3月31日，受教育部高等教育司委托，由浙江大學牽頭的“新工科研究與實踐”工科優勢高校組工作會議在杭州舉行。

教育部高教司理工處處長吳愛華、浙江大學副校長羅建紅和來自浙江大學、清華大學、上海交通大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學、天津大學等22所高校相關領導參加了會議。

羅建紅副校長首先致辭，對與會領導和老師表示熱烈歡迎，并期待大家在會議中全面深入地研討“新工科建設”中所面臨的問題以及尋求相應的解決方法，推動“新工科研究與實踐”向縱深發展。

吳愛華分析了“新工科”建設的三個出發點：第一，要滿足當前迫切的產業需求；第二，為國家的長遠發展考慮；第三，借鑒國際人才培養的經驗，他鼓勵各工科優勢高校主動出擊，以“新工科研究和實踐”為契機，深化工程教育改革，滿足新經濟蓬勃發展對工程科技人才提出的新需求。

與會高校領導們以目標問題為導向，聚焦新工科內涵特征、建設方法與發展路徑，結合各高校自身特點和以往實踐提出了建議，一致認為，在新形勢下“新工科”發展須明確產業需求，以需求引領改革，突破傳統工科思維模式，關注“新工科”動態特征。

吳愛華提出，“新工科”的研究實踐要滿足“五問”：問產業需求建專業，問技術發展調內容，問學生志趣改方法，問內外資源創條件，問國際前沿定標準。

會議認為，“新工科研究與實踐”不僅僅是構建一批新專業，撰寫一批研究論文，更需要突破學科壁壘、本研隔斷、校企隔閡、師生淡漠，各高校需協同合作，關注理論、機制、路徑、模式、特征、特色、標準等綜合研究，特別是關注實證研究與相關實踐。

據悉，4月8日工科優勢高校組還將圍繞工科優勢高校工程教育的挑戰、機遇與路徑，在天津大學召開“工科優勢高校新工科建設研討會”開展深入的研討。

（張聰）